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幼儿园户外场地规划和设计:为什么要注重游戏化课程?

小孩子是生来好动的,是以游戏为生命的。对小孩子来说,最高兴的事莫过于游戏了,游戏场地是孩子幸福的源泉。     ——陈鹤琴


一、什么是游戏化课程

游戏化课程是一种创新的教学方法,旨在通过游戏化的形式,帮助、支持和引导幼儿在轻松愉快的氛围中,学习知识、发展技能,激发学习兴趣和主动性,促进幼儿全面发展。


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二、游戏化课程实施现状

1.游戏是游戏,课程是课程,很大程度上,两者并没有真正地融合(注:并不是要把所有的课程都转变成游戏,两者既有联系又有区别);

2.游戏化课程的实施缺乏创新性,基本上就是按部就班,很少结合幼儿身心发展特点;

3.薄弱地区、城郊结合部等幼儿园,存在着小学化、成人化倾向,甚至会回应家长不合理的期待!


三、游戏化课程的目标

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出以游戏精神为切入点,全面实施幼儿园课程改革。课程游戏化的核心目的:保护儿童的权利、关注儿童身心、优化课程体验、落实纲要指南、推进课程改革、提高教育质量。


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幼儿园教师应把握游戏化课程的真谛,即让幼儿在玩乐中自然学习,兴趣为先,知识为辅,促进儿童健康成长。


四、幼儿园如何有效实施游戏化课程?

1. 贴近幼儿心灵,丰富室内游戏体验:爱玩、好动是幼儿的天性,教师应尊重幼儿的兴趣、经验和学习特点。减少游戏课程的说教性,融入更多的趣味性元素。


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如:教师在进行简单数字内容授课时,可以为幼儿准备一些物品,通过形象记忆,让幼儿轻松识别数字1到10。

还可以通过增加、减少的物品来练习多与少。此外,教师还能酌情加入一些游戏竞赛,对得分最高的幼儿、表现最积极的幼儿进行表扬。


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2.回归儿童立场,创造优质户外游戏环境:环境是无声的教育传递者,每一处都会给孩子潜移默化的影响!作为园方,要动态地对幼儿园的户外环境进行改造。

地面环境呢,就可以用SG胜游地弹坪来装饰和软化。最重要的是,它以儿童视角为基准,融入游戏与图案、情景与色彩,最终以一体化定制的方式呈现在幼儿园。


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壳壳龙婴幼儿托育中心场地案例


像毛毛虫体能和蛇形字母跳这类体适能图案,可结合数学、英语课程一起玩。既营造出生动的教学情境,又丰富了游戏的趣味性与知识性!


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毛毛虫体适能图案


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蛇形字母跳体适能图案


而像模拟车道这类图案,为孩子们营造了一个安全、充满情景化、乐趣性的骑行游戏空间,助力园所交通安全教育课程全面开展!


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